Adoption – die Auswirkungen auf die Psyche

Wenn Kinder erwachsen werden, entwickeln sie ein positives Gefühl ihrer Identität, ein Gefühl des psychosozialen Wohlbefindens. Sie entwickeln allmählich ein Selbstkonzept (wie sie sich selbst sehen) und ein Selbstwertgefühl (wie sehr sie das, was sie sehen, mögen). Letztendlich lernen sie, sich mit sich selbst vertraut zu machen. Die Adoption kann normale Probleme der Kindheit wie Bindung, Verlust und Selbstbild noch komplexer machen. Adoptierte Kinder müssen sich mit ihrer Geburts- und Adoptivfamilie auseinandersetzen und sich in sie integrieren.

Kinder, die als Säuglinge adoptiert wurden, sind ihr ganzes Leben lang von der Adoption betroffen. Kinder, die später im Leben adoptiert werden, lernen die Adoption in einem anderen Entwicklungsstadium kennen. Diejenigen, die ein Trauma oder Vernachlässigung erlebt haben, können sich an solche Erfahrungen erinnern, was ihr Selbstbild weiter erschwert. Adoption über verschiedene Rassen hinweg, interkulturelle und besondere Bedürfnisse können sich ebenfalls auf die Adoptionserfahrung eines Kindes auswirken. Alle adoptierten Kinder trauern bis zu einem gewissen Grad um den Verlust ihrer biologischen Familie, ihres Erbes und ihrer Kultur. Adoptiveltern können diesen natürlichen Trauerprozess erleichtern und die Kinder unterstützen, indem sie sich mit der Adoptionssprache (z.B. Geburtseltern und Geburtsfamilie) auskennen und Adoptionsfragen diskutieren.

Die nachfolgende Erklärung zeigt, wie Kinder während ihrer Entwicklungsphasen vom Säugling bis in das Erwachsenenalter ein Verständnis von Adoption gewinnen. Spezifische Fragen, die für Adoptionen über Rassengrenzen hinweg relevant sind, gehen über den Rahmen dieser Erklärung hinaus und werden in diesem Artikel nicht behandelt.

Adoption im Säuglings- und Kleinkindalter

In der Säuglings- und Kleinkindphase bindet sich ein Kind an den primären Betreuer und verbindet ihn mit ihm. Pränatale Probleme, wie die Dauer der Schwangerschaft, der Konsum von Drogen oder Alkohol durch die Mutter und genetische Schwächen, können letztendlich die Anpassungsfähigkeit eines Kindes beeinträchtigen. Auch das Temperament aller Beteiligten spielt eine Rolle.

Wenn sich ein Kind dem Vorschulalter nähert, entwickelt es ein magisches Denken, d.h. die Welt der Fantasie wird benutzt, um zu erklären, was es nicht versteht. Das Kind versteht die Fortpflanzung nicht und muss zuerst verstehen, dass es eine leibliche Mutter hatte und genauso geboren wurde wie andere Kinder. Auch wenn ein Kind im Alter von drei Jahren seine Adoptionsgeschichte wiederholen kann, versteht das Kind sie nicht. Das Kind muss zunächst den Begriff von Zeit und Raum erfassen, was in der Regel im Alter von vier bis fünf Jahren geschieht, um zu sehen, dass einige Ereignisse in der Vergangenheit stattgefunden haben, auch wenn es sich nicht an sie erinnert. Das Kind muss verstehen, dass Orte und Menschen außerhalb seiner unmittelbaren Umgebung existieren.

Die Erzählung einer Adoptionsgeschichte in diesem frühen Alter kann Eltern helfen, sich mit der Sprache der Adoption und der Geburtsgeschichte des Kindes vertraut zu machen. Kinder müssen wissen, dass sie adoptiert wurden. Die Offenheit und der Komfort der Eltern schaffen ein Umfeld, das es einem Kind ermöglicht, Fragen zu seiner Adoption zu stellen.

Adoption schulpflichtiger Kinder

Operatives Denken, Kausalität und logische Planung beginnen beim schulpflichtigen Kind zu entstehen. Das Kind versucht, die Welt, in der es lebt, zu verstehen und zu beherrschen. Das Kind ist ein Problemlöser. Er oder sie erkennt, dass die meisten anderen Kinder mit mindestens einem anderen biologischen Verwandten zusammenleben. Es ist das erste Mal, dass das Kind sich selbst als anders als andere Kinder wahrnimmt. Das Kind kann mit der Bedeutung der Adoption kämpfen und Gefühle von Verlust und Traurigkeit erfahren. Er oder sie beginnt, die Kehrseite der Adoptionsgeschichte zu sehen und fragt sich vielleicht, was mit ihm oder ihr los war. Warum hat die leibliche Mutter ihn oder sie zur Adoption freigegeben? Das Kind kann sich verlassen und wütend fühlen. Es ist normal, Aggression, wütendes Verhalten, Entzug oder Trauer und Selbstbildstörungen bei adoptierten Kindern in diesem Alter zu sehen. Das Kind versucht, die schwer verständlichen Teile seiner Geschichte neu zu formulieren und schmerzhafte Emotionen auszugleichen. Daher ist Tagträumen bei adoptierten Kindern, die sich mit komplexen Identitätsproblemen beschäftigen, sehr verbreitet.

Die Kontrolle kann ein Problem sein. Ein Kind kann glauben, dass es keine Kontrolle über den Verlust einer Familie und die Unterbringung in einer anderen hatte. Das Kind muss sich möglicherweise über die täglichen Aktivitäten im Klaren sein oder wiederholt über einfache Änderungen in der Routine der Familie informieren. Übergänge können besonders schwierig sein. Das Kind kann eine völlige Angst vor Verlassenheit, Einschlafstörungen und sogar vor Alpträumen haben.

Es ist hilfreich zu erklären, dass die leibliche Mutter eine liebevolle Wahl getroffen hat, indem sie das Kind zur Adoption stellte – dass sie einen Plan für seine Zukunft hat. Das Kind muss diese Aussage möglicherweise wiederholt hören. Es gibt eine gewisse Ähnlichkeit zwischen den Symptomen der Trauer und den Symptomen, die mit Aufmerksamkeitsdefizit / Hyperaktivitätsstörung verbunden sind. Die Betreuer müssen vorsichtig sein, ein Kind nicht mit Aufmerksamkeitsdefizit / ADHS zu kennzeichnen, wenn das Verhalten des Kindes tatsächlich mit einem normalen Trauerprozess übereinstimmt. Die Geduld und das Verständnis der Eltern sind an diesem Punkt im Leben eines adoptierten Kindes entscheidend. Eltern können proaktiv sein, indem sie das Schulpersonal über die natürlichen Trauerprobleme im Zusammenhang mit der Adoption informieren, die ihr Kind erlebt.

Adoption von Erwachsenen

Die primäre Entwicklungsaufgabe des Jugendlichen besteht darin, seine Identität zu etablieren und gleichzeitig aktiv nach Unabhängigkeit und Trennung von der Familie zu suchen. Der adoptierte Jugendliche muss beide Elternschaften verstehen, was zu geteilten Loyalitäten und Konflikten führen kann. In der frühen Adoleszenz ist der Verlust der Kindheit selbst ein wichtiges Thema. Der adoptierte Jugendliche hat bereits einen Verlust erlitten, was den Übergang zum Erwachsenenalter noch komplizierter macht. Diese Entwicklungsphase kann schwierig und verwirrend sein. Jugendliche können Scham und Verlust des Selbstwertgefühls erfahren, zumal das Bild der Gesellschaft von den leiblichen Eltern oft negativ ist.

Adoptierte Jugendliche und junge Erwachsene werden Details über ihre genetische Geschichte und ihre Einzigartigkeit erfahren wollen. Sie werden über sich selbst und ihre Adoptivfamilie nachdenken, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede festzustellen. Sie werden versuchen, festzustellen, wo sie hingehören und woher sie stammen. Alle Jugendlichen haben möglicherweise eine natürliche Zurückhaltung gegenüber dem Gespräch mit ihren Eltern. Adoptierte Jugendliche wollen keine Fragen über ihre Herkunft mit ihren Eltern teilen. Sie können ihre Reflexionen für sich behalten. Die Suche der adoptierten Jugendlichen nach Informationen über sich selbst ist sehr normal, und Eltern sollten dies nicht als Bedrohung betrachten. Stattdessen wird die Bereitschaft der Eltern, das doppelte Erbe von Biologie und Umwelt ihres Kindes zu akzeptieren, ihrem Kind helfen, diese Realität zu akzeptieren.

Schlussfolgerungen

Das Interesse der Kinder an einer Adoption variiert in den Entwicklungsstadien der Kindheit und Jugend. Wenn Kinder von einer Stufe zur anderen übergehen, gewinnen sie neue kognitive Fähigkeiten und psychosoziale Strukturen. Sie betrachten die Adoption anders und haben oft mehr Bedenken oder Fragen. Ihre Fragen können sich verringern, bis eine neue kognitive und psychosoziale Ebene erreicht ist. Eltern können diesen Entwicklungsprozess erleichtern, indem sie sachkundig und unterstützend sind und ihrem Kind weiterhin seine Adoptionsgeschichte erzählen. Die Trauer, die ihr Kind erlebt, ist real und sollte nicht geleugnet oder vermieden werden. Die Unterstützung durch fachkundige Gesundheitsdienstleister ist von unschätzbarem Wert, um Adoptiveltern und ihren Kindern zu helfen. Obwohl dabei häufige Probleme angesprochen werden, die sich auf die Wahrnehmung der Adoption durch ein Kind beziehen, ist eine psychologische oder psychiatrische Überweisung angezeigt, wenn das Kind an Depressionen leidet oder Symptome hat, die sein tägliches Funktionieren beeinträchtigen. Kinderärzte und andere Fachkräfte für Kinder, sollten vorausschauend beraten, indem sie Eltern von Adoptivkindern über relevante Themen beraten, die das Verständnis ihres Kindes für seine Adoption betreffen.

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